余彬 第二組 9507055 的挑戰學習札記

  余彬 第二組 9507055 的挑戰學習札記


一.原文摘錄

性格心理學第四章:Freud理論的應用和評估
(行為改變)心理分析的成長理論顯示:性個發展來自適度的挫折,且依循一標準的進程發展,若在某一成長階段出現太少或太多的挫折,性格將無法正常發展而產生固著.一但出現固著現象,無論情境有何變化,個人總是重複同樣的行為模式.若以發展出此類神經質行為模式,如何能打破循環並繼續往前進呢?

二.我的感想

文中提到太多或太少的挫折,都會照成性格發展上的限制或停滯,讓我想到先在許許多多的父母愛子女心切,當然出發點是好的,但其實卻使子女經歷著過於少的挫折,而可能導致子女在性格上的缺陷,也許外表看不出來,但是卻潛藏在潛意識有著停滯不前的意識內容,若後來自我和超我所支配的行為已經在自我控制之外,唯一的途徑也只有心理治療了.

三.想到的人事物

這篇文章讓我想到了媽媽的朋友的女兒,由於是家中唯一的孫子,小女孩在家中備受疼愛,從爺爺奶奶以至於表哥堂姐,都會他愛護有加,父母親當然就更不用說了,從小幾乎未曾經歷挫折,也從無做錯了事但卻受到任何的懲罰,也許就是出現了太少的挫折刺激,與他相處的人時場感到他的易怒和多疑,這似乎也和口腔期的特徵相類似,然而因為症狀不算嚴重且大家對他的包容,所以也並無接受心理治療的打算.

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