第一欄
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第二欄
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第三欄
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2008年3月7日 星期五
2008年3月5日 星期三
分組作業與報告
每組的任務
每組最多七人，一人為組長
。報告組
。挑戰組
。選拔組
I. 課堂報告
。每組最多七人，一人為組長，一人為主角。每人皆需要上台報告。
。每組需要與老師約時間討論至少兩次，第一次討論報告的大綱，第二次確定報告內容。討論時每人皆須參加。第一次的討論必須在交初稿一個月前完成。
。在po學習札記的日期，補充影圖檔、故事資料給老師。
。完整的初稿必須在報告日期的前一個星期繳交；最後定稿在報告後的一星期內繳交，包括回應課堂中挑戰所做的增修。
。將最後定稿報告，包括所有的測驗資料、文獻、影圖檔故事等，以及學習札記的電子檔彙整後，交給學藝彙整全班資料燒成光牒給老師。
報告組
每組各人所負責的內容包括：
。問題（主角自己的、組員的）和背景等
。理論出發、說明理念（使用測驗的理由）；提供影圖檔、故事資料給老師
。測驗的結果 標準化的測驗
。測驗的結果 自己設計的測量工具
。整合資料、回答問題、提出改變方案/建議
。主角感想、回饋
。回答組外同學問題、接受挑戰
挑戰組
。需要於報告組報告後，立即提出問題和評論，由報告組回應。(其它同學也可以提出問題。)
。之後三天內將問題和評論列出並說明原由，e-mail給報告組作為增修之用，以及po出來。
II. 學習札記：彙整成學習檔案
報告組、挑戰組
所負責的理論主題授課日期一週前，兩組中每人po/e-mail自己的學習札記，與同學分享，由選拔組回應。
選拔組
。所負責的理論主題日期的一週前，閱讀報告組與挑戰組所po的學習札記，選拔組中每人皆需選出 "最…" 兩份學習札記，並給與評語和列出選拔項目，至少200 字 (可以參考下列項目，或提供自己的項目)。
。課堂中會宣布得獎人！
~~~
最讓你有感覺
你認為寫得最好
讓你收穫最多的
說出了你的心聲
最值得討論的
激發你思考最多的
最有爭議的…等等
學習札記：彙整成學習檔案
學習札記
| 第一欄 | 第二欄 | 第三欄 |
| 原文摘錄 改寫摘要
X抄襲 X剽竊 | 我的感想/心得/疑惑 | l 我有這樣的感想/心得/疑惑，因為我聯想到什麼人事物？ 因為什麼我會有這些感想？ |
| 我的情緒/感覺 | l 我感到(悲傷)，因為這讓我聯想到什麼人事物？ 因為什麼我會有這些感受？ | |
| 我的新學習 我學到了什麼？ | l 學到這個，對我會有什麼影響？未來我可以怎麼運用它？ | |
| l 回顧自己的思考歷程，我是怎麼學會或理解這個？ |
學習札記的書寫
三欄一定都要寫，可以寫成三段落，不需要用表格，全部1000-1100字。
第一欄 最多200字
第二欄 三項選一項
第三欄 四項選一項
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