分組作業與報告

每組的任務

每組最多七人，一人為組長

。報告組

。挑戰組

。選拔組

I. 課堂報告

。每組最多七人，一人為組長，一人為主角。每人皆需要上台報告。

。每組需要與老師約時間討論至少兩次，第一次討論報告的大綱，第二次確定報告內容。討論時每人皆須參加。第一次的討論必須在交初稿一個月前完成。

。在po學習札記的日期，補充影圖檔、故事資料給老師。

。完整的初稿必須在報告日期的前一個星期繳交；最後定稿在報告後的一星期內繳交，包括回應課堂中挑戰所做的增修。

。將最後定稿報告，包括所有的測驗資料、文獻、影圖檔故事等，以及學習札記的電子檔彙整後，交給學藝彙整全班資料燒成光牒給老師。

報告組

每組各人所負責的內容包括：

。問題（主角自己的、組員的）和背景等

。理論出發、說明理念（使用測驗的理由）；提供影圖檔、故事資料給老師

。測驗的結果 標準化的測驗

。測驗的結果 自己設計的測量工具

。整合資料、回答問題、提出改變方案/建議

。主角感想、回饋

。回答組外同學問題、接受挑戰

挑戰組

。需要於報告組報告後，立即提出問題和評論，由報告組回應。(其它同學也可以提出問題。)

。之後三天內將問題和評論列出並說明原由，e-mail給報告組作為增修之用，以及po出來。

II. 學習札記：彙整成學習檔案

報告組、挑戰組

所負責的理論主題授課日期一週前，兩組中每人po/e-mail自己的學習札記，與同學分享，由選拔組回應。

選拔組

。所負責的理論主題日期的一週前，閱讀報告組與挑戰組所po的學習札記，選拔組中每人皆需選出 "最…" 兩份學習札記，並給與評語和列出選拔項目，至少200 字 (可以參考下列項目，或提供自己的項目)。

。課堂中會宣布得獎人！

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最讓你有感覺

你認為寫得最好

讓你收穫最多的

說出了你的心聲

最值得討論的

激發你思考最多的

最有爭議的…等等